近日，苏州市肖晨初中物理名师工作室首次集中研修活动在苏州工业园区星浦实验中学举行。本次活动以“智评促教，做学耦合”为主题，通过同题异构课堂展示、创新实验展演、专家专题讲座、AI课堂评价微分享等多元形式，汇聚工作室全体成员，聚焦物理课堂提质与人工智能赋能教学评价，开展深度教研。

揭牌仪式。学校供图

活动中，苏州大学物理教育研究所所长，《物理教师》编辑部主任、常务副主编桑芝芳与苏州市教育科学研究院课程教学与教育评价所所长、苏州市初中物理教研员李刚共同为苏州市初中物理名师工作室揭牌，标志着工作室研修工作正式启航。李刚还带来《聚焦专业素养，提升课堂品质》专题讲座，围绕理念引领、教师修炼、课堂实践、专业发展四个维度，引导教师科学规划专业发展，锤炼教学内功，深耕课堂实践。讲座理论结合实际，为在场教师的专业成长给出务实指引。桑芝芳则作《初中物理教学研究案例分析》专题讲座，围绕教学研究的价值意义、初中物理教研典型案例剖析、教研论文撰写与发表三大模块展开。结合大量一线教学实例，桑芝芳细致拆解教研选题思路、实用研究方法，清晰呈现课题研究落地的实操路径，解答老师们在日常教研中遇到的诸多困惑。

创新实验展演。学校供图

在“物理创新实验互动”展演中，星浦实验中学物理教研组带领初二年级学生开展了一场别开生面的科技节实验互动活动：大气压、伯努利原理、空气炮、静电等趣味实验轮番上演，可视化的科学现象点燃在场师生的探究热情，充分彰显科学创新精神。

课堂研讨环节开展《机械能和内能》复习课同题异构教学展示。老师虞思怡以航天火箭为真实情境串联整章复习，依托系列分组实验，引导学生梳理机械能、内能、比热容、热值等核心概念，在情境中落实物理观念。老师蒋越峰以任务驱动为抓手，以斯特林发动机迭代设计为主线，让学生在模拟发明的过程中完成重难点突破，融合传统文化与现代科技，落实科学态度与责任素养。名师工作室成员徐李亮和李雯雯分别对这两节公开展示课进行深入的点评。随后，老师徐翔分享了评课系统的评课报告，作为教学设计的人工智能辅助工具，在很大程度上对教师的课堂教学给予了大数据的加持。

《人工智能赋能课堂教学评价的探索与实践》微讲座。学校供图

该工作室领衔人、苏州工业园区星浦实验中学党总支书记肖晨围绕《人工智能赋能课堂教学评价的探索与实践》主题开展了一场微讲座。肖晨表示，教学活动要以学习者为中心，关注教学方式的转型，教师要以学为本，问题导向，深耕课堂；利用人工智能，从“凭经验”转变为“凭数据”，让教学因汇智而繁茂；鼓励老师们要加强阅读和写作，在书香的浸润中为教育事业的发展注入源源不断的动力。（苏报融媒记者 顾赵忻/文）