今天（10月28日），江苏省育人模式研创工程第二批项目结项鉴定会（第二场）暨叶圣陶先生诞辰132周年纪念活动在江苏省苏州第一中学校举行。省内教育专家、项目负责人及一线教育工作者齐聚一堂，集中展示育人改革实践成果，开展项目鉴定研讨，共探新时代育人模式创新路径。

话剧《重教育》。苏报融媒记者 宋洁婷/摄

为纪念叶圣陶先生诞辰132周年，活动首先上演话剧《重教育》。该剧围绕叶圣陶教育思想展开，以舞台故事呈现“教育是农业，不是工业”的深刻意蕴，让观众在播种耕耘与守望中感受“教是为了达到不需要教”的育人智慧。

据了解，江苏省基础教育育人模式研创工程自2022年启动，旨在立足立德树人，打造具有江苏特色、全国影响力的育人成果，培育教育家型拔尖人才。

陈佳老师执教语文课《打橘子》。苏报融媒记者 宋洁婷/摄

苏州市教育局副局长杨俊达在致辞中表示，来自全省各地的6个项目学校汇聚一堂同台展示育人探索，旨在解决“如何让每个孩子得到适合自己的发展”这一根本问题。这正是育人模式研创工程的价值所在——让一线生根的宝贵经验沉淀为可见、可学、可推广的成果，为全省基础教育优质均衡提供源源不断的实践支撑。这些源于课堂、立足实践的探索，凝聚着各校团队多年的心血与智慧，难能可贵。

江苏省教育学会常务副会长顾春明在致辞中说，本次参与结项鉴定的6个项目覆盖各学段，聚焦育人改革重难点，各团队立足校情躬耕原创，这项高层次内涵建设项目兼具创新性与挑战性。

黄佳老师执教物理课《配速法解决带电粒子在磁场中的运动》。苏报融媒记者 宋洁婷/摄

课堂实践是育人改革的重要阵地。展示课环节，江苏省苏州第一中学校陈佳老师执教语文课《打橘子》，通过重情境、重学情、重情感的方式，以一连串问题与追问引发共鸣，让学生进入愿意探究、愿意表达、愿意试错的课堂状态，为深度理解和价值认同铺路。黄佳老师执教物理课《配速法解决带电粒子在磁场中的运动》，让学生在深度参与和体验中领悟课堂。

在育人项目《“种教育”育人范式的实践探索》成果展示环节，江苏省苏州第一中学校党委书记唐敏作主题报告。报告立足叶圣陶“儿童种子观”，直面当下教育现实困境，阐释苏州一中“种教育”育人范式，从团队、课程、课堂、管理文化四大维度，构建价值、认知、发展、创造四维自主素养培育体系，走出尊重生命生长的校本变革路径。

下午，苏州市沧浪教育集团党委书记汤岚作《基于学习社区的“全科·全域·全程”学科育人模式的探索与实践研究》项目成果报告；徐州市青年路小学校长宋梅作《全学科“开放实验”育人模式的实践研究》项目成果报告。各项目依次汇报研究成果，覆盖学习社区建设、全学科开放实验、小学思政教学生态圈、跨学科综合育人等多个前沿方向，分享不同学段、不同学校的育人改革经验。

成果汇报结束后进入专家鉴定环节。陆志平、马斌、彭钢等教育领域专家对各项目开展专业评审鉴定，对项目实践成效、创新亮点予以点评，并为后续成果优化、推广应用提出指导性意见。

中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国作总结讲话。他充分肯定第二批育人模式研创工程项目的实践价值，鼓励各学校持续深耕育人改革，把项目研究成果转化为办学实效，推动江苏基础教育育人质量持续提升。(苏报融媒记者 宋洁婷/文）